СтудиЯ

У меня появилась навязчивая идея. Кто знает о чём я, тот понимает, как это тяжело, жить с осознанием того, что ты неполноценен, в том смысле, что для идеального самоощущения себя, тебе нужно воплотить в жизнь эту самую навязчивую идею.

Чем плохи такие кульбиты разума?  Тем, что они требуют огромных затрат, и физических, и материальных. Тут дело, конечно, в структуре самой идеи, но разница только в количестве времени и финансов.

Моя идея была насквозь пронизана материальными и временными вложениями. Мне хотелось уехать куда-то далеко, туда, где нога человека, конечно, ступала, но чтобы этот след был как можно дальше от Чешской республики. Для разнообразия. Но, чтобы эта страна-город-деревня находились в пределах Европы. Для простоты.

Идея не давала мне есть, не давала мне пить, и спать, пожалуй, тоже не давала. Я, конечно, утрирую, но это всё для того, чтобы чётче описать состояние студента, у которого нет денег на выполнение собственной прихоти. Время, к счастью, было, каникулы как-никак.

Вы знаете более пытливый ум, чем  ум студента? Я, честно признаюсь, нет. Потому что только студент может найти объяснение всем явлениям природы и найти выход из ситуаций, в которых выход изначально не подразумевался. К слову, я студентка. Знаю, о  чём говорю.

Относительно долгие поиски привели к обнаружению 2 замечательных сайтов.

Вернее, сначала нашлось 2 выхода.

Первый: это многочисленные акции и студенческие скидки, которые предоставляют компании… Отнесём сюда и так называемые горящие путёвки, и многочисленные группы в Одноклассниках и В Контакте – призывающих: «А ну-ка с нами!». Мне данные варианты не очень приглянулись. Во-первых, всех этих скидок может и не оказаться. Во-вторых, скидки, по закону подлости, распространяются на те туры, которые тебе не нужны. В-третьих, это зачастую места у туалета, или с другими неудобствами. Ну и, наконец, в-четвёртых, если ты решишь поехать куда-либо с людьми из пользующихся популярностью групп, существует реальная опасность попасть не туда, куда хотелось… Хотя, всё дело, в уровне отчаянности

Вариант второй: не менее отчаянный на самом деле, потому что подразумевает путешествие с абсолютно незнакомыми людьми, в абсолютно незнакомом направлении. Вот только в этом варианте существует некая упорядоченность. А именно, паспортные данные путешественников, и номерные знаки машин заносятся в систему, так что вы можете быть уверены в безопасности собственного путешествия.

С этого момента поподробнее:

Как вы думаете, если исключить самолёт, какой самый быстрый и самый весёлый способ путешествия по Европе? Правильно! Автомобиль! Что делать, если у вас нет автомобиля? Искать тех, у кого он есть! На сайтах: www.spolujizda.cz и  www.jeduzakorunu.org.

Система проста, человеку нужно добраться до, скажем, Берлина, Германия. Ему туда действительно нужно, на день рождения бабушки, например. И он решает отвезти подарок и цветочки на собственной машине. В одиночку получается дороговато, поэтому он регистрируется на сайте (одном из, или сразу на двух), даёт информацию о себе, автомобиле, изначальной, промежуточных и конечной точке путешествия и ждёт. В результате набирается 3 попутчика, сумма за бензин делится на четверых, и вуаля! Все довольны, все счастливы. Более того, любящий внук, соберётся возвращаться   домой через три дня празднования, и с удовольствием захватит вас с собой обратно! Вы почти друзья, вам есть о чём поговорить, жизнь прекрасна и удивительна! Навязчивая идея перестала быть таковой, в силу её исполнения!

Однако, есть и тонкости, во-первых, сама регистрация, хотя для современного студента, это не тонкость, а разновидность упражнения для мелкой моторики рук, во-вторых, внимательность, всё таки нужно точно знать куда и когда ты хочешь приехать, не видишь конечную точку – ищи в промежуточных. В-третьих, путешествовать таким образом действительно недорого, на момент написания статьи были предложены трасы с оплатой до 149 до 4000 Крон, но о деньгах всё же следует позаботиться.

Что ещё следует знать?

Прежде чем что-то спросить и куда-то не успеть, внимательно просмотри сайт, там абсолютно всё написано. При желании, можно даже самому рассчитать стоимость бензина в евро, и проложить маршрут до Словакии, как говорится: было бы желание.

Стандартный этикет. ТЫ всегда должен быть на связи, а также не опаздывать, предупреждать спутников об изменениях времени и места поездки. Поддерживать свой Интернет-профиль в актуальном состоянии. Быть вежливым. Не курить, не пить, не хамить, и так далее. В общем, быть человеком. Ну и, когда ты приобретёшь автомобиль не забывать, как когда-то тебе помогли, зарегистрируйся и помоги другим. Возможно, благодаря тебе, сбудется чья-то мечта.

P.S. …или навязчивая идея, как в моём случае

Автор статьи: Богатькова Алёна

По данным социологических опросов, треть российских первокурсников считает, что учиться за рубежом – удел либо самых богатых, либо самых умных.

Однако высшее образование в стране с богатыми культурными и академическими традициями может быть не только престижным, но и недорогим. Это доказывает Франция, которая тратит много сил и средств, приглашая к себе иностранных студентов. В то время как во всем мире (включая Россию) спорят, можно ли считать образование товаром, Франция свой выбор сделала. Большинство французов считает, что образование – это не товар. Вернее, не простой товар. Оно рассматривается во Франции как подарок каждому студенту, как французскому, так и иностранному, от французских налогоплательщиков. Граждане Франции согласны включить в бюджет такие расходы. Сегодня можно сказать, что это государственная традиция.В европейских странах жалуются на то, что престиж высшего образования среди их юных граждан падает. Несмотря на это, 75% жителей Франции, достигших 18-летнего возраста, поступают в высшие учебные заведения страны. При этом 40% первокурсников через год отсеиваются, не выдержав суровых университетских требований. Поэтому прибывающие в страну иностранные студенты (которые составляют во Франции около 12%) являются желанными гостями.

Сегодня демографический кризис, в который вошли многие европейские страны, сказывается главным образом на школьном образовании: у соседей, в Германии и Голландии, уже закрываются школы, а учителя вынуждены ездить на работу из одного конца страны в другой.Однако в обозримом будущем число 18-летних молодых людей сократится настолько, что французы, как и их европейские соседи, столкнутся с проблемами и в области высшего образования: придется закрывать кафедры и научные направления в университетах, сокращать факультеты, увольнять преподавателей. Более того, не исключено закрытие целых университетов, многие из которых являются национальным достоянием. В 1998 г. Министерство иностранных дел Франции совместно с Министерством национального образования при поддержке ведущих французских вузов создали агентство EduFrance. Его цели – пропаганда французского образования за рубежом и улучшение качества образовательных услуг. Сегодня Франция по числу иностранных студентов уступает только Великобритании и опережает Германию.
За французским высшим образованием студенты едут из любви к стране, ее языку и культуре. Поэтому большинство российских студентов изучают там гуманитарные дисциплины, особенно литературу и историю. Этим они удачно дополняют интересы своих французских сверстников, для которых самыми популярными остаются экономика и право. Высшее образование во Франции – это не только Сорбонна (то есть университеты Парижа с порядковыми номерами I – VIII), где лучше всего изучать гуманитарные науки и юриспруденцию. В Страсбурге есть знаменитые исторический и юридический факультеты, а также социологическая школа. В Монпелье обычно изучают естественные науки и медицину.

Образование в России и Франции – в чем разница?

Сегодня главное различие двух систем заключается в порядке поступления в высшие учебные заведения. По окончании лицея французские школьники сдают экзамены на степень бакалавра, которую не следует путать с общеевропейским бакалавриатом – степенью, получаемой после четырех лет обучения в университете.Обладание этим научным званием позволяет французским абитуриентам поступить без экзаменов на первый курс любого университета страны.При этом престижные высшие школы (grandes ecoles) – гордость французского образования – для вчерашних лицеистов недоступны. Туда могут попасть лишь те, кто сдал экзамены и имеет за плечами 2 года университетской учебы.В конце 90-х гг. в России задумывались над тем, чтобы перенести на российскую почву принципы французского бакалавриата. Однако, проанализировав ситуацию, специалисты пришли к выводу, что в российские вузы будут рваться не 75%, а 100% российских школьников. Поэтому предпочли не повторять французский опыт. Другое различие между университетскими системами России и Франции – крайнее разнообразие ступеней французского образования. Связанное с этим обилие аббревиатур нередко приводит россиян в замешательство. Через два года учебы в университете французские студенты получают диплом об общем университетском образовании – DEUG, либо диплом о научно-техническом образовании – DEUST. Это первый цикл обучения. Второй называется licence и также заканчивается присвоением степени. Проучившись еще год или два года (в зависимости от структуры курса), лиценциаты пишут дипломную работу и обретают степень мастера – maitrise. После года узкой специализации в определенной области выдается диплом DESS. Несколько больше ценится диплом DEA, который свидетельствует об углубленном теоретическом обучении. С ним можно поступить в аспирантуру и заиметь докторскую степень. Французский студент может прекратить обучение в вузе после любой ступени. Однако такое бывает редко: на французском рынке труда “промежуточные” дипломы ценятся не выше, чем российский диплом о неполном высшем образовании.

Поехали учиться?

Тем, кто хотел бы получить высшее образование во Франции, следует расстаться с несколькими мифами.

Миф первый о Болонском процессе.

18 сентября 2003 г. Россия подписала Болонскую декларацию о создании в Европе Единого образовательного пространства и обязалась присоединиться к Болонскому процессу в 2010 году. На деле это обещание не слишком обременительно. Во-первых, Единое образовательное пространство рассчитано только на страны ЕС, а Россию в Евросоюз пока никто не зовет. Во-вторых, до 2010 г. Болонский процесс может вообще прекратиться. Инициаторы Болонского процесса вдохновлялись идеей разработки единых для европейцев образовательных критериев, квалификаций, оценок, научных степеней. Они намеревались построить в Европе Единое образовательное пространство, разработав Европейскую систему перезачета предметов (ECTS) по образцу системы, уже существующей, например, в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Планировалось создать свод общеевропейских образовательных стандартов, процедур и принципов обеспечения качества образования. Но за несколько лет на пути Болонского процесса встретилось множество подводных камней, о которых его основатели даже не подозревали. Выяснилось, например, что никто не собирается финансировать обязательное обучение студентов и стажировки преподавателей в различных университетах Европы: вузы за это должны платить из собственного кармана. А он у них не бездонный. Студенческая мобильность в странах, подписавших Болонскую конвенцию, по-прежнему составляет не более 8-10 % (примерно столько же, сколько в России). Поэтому россиянам, которые мечтают учиться во Франции, не следует надеяться на особые перспективы: Болонский процесс идет пока только на уровне парадных встреч и международных конференций. Признаваемая всеми европейскими странами система перезачета предметов (ECTS), признания научных степеней и квалификации находится в процессе разработки.

Миф второй о том, что французское образование финансируется значительно лучше российского.

В 2004 г. расходы на образование во Франции составили 6,9% ВВП. Это в два раза больше, чем в России. Однако не стоит надеяться, что высокие расходы на образование гарантируют первоклассную образовательную инфраструктуру. Сегодня во Франции на долю государства приходится 65% всех расходов, на долю местных органов власти – 21%. Как правило, инфраструктура на местах находится в их ведении. Со всеми вытекающими из этого последствиями. Студенты сталкиваются с серьезными бытовыми проблемами: отсутствие столовых, отнюдь не идеальные общежития, которых не хватает на всех. Несмотря на то, что 40% французских первокурсников отсеиваются после первого курса, спрос на общежития всегда превышает предложение. Особенно трудное положение с общежитиями в Париже, где стремятся учиться почти 40% всех иностранных студентов. Поэтому при оформлении заявок на учебу студентам обычно предлагают университеты других городов. После Парижа наиболее популярен Монпелье, затем Лион, Марсель, Страсбург и Тулуза.

Миф третий о том, что французское бесплатное образование можно получить бесплатно.

В действительности это не так. Хотя образование во Франции все равно остается для иностранцев очень дешевым. Около €150 придется потратить на оформление в России необходимых документов, виз. Затем надо купить билет. От €130 до €700 в семестр, в зависимости от университета и выбранной специальности, студент обязан платить за пользование библиотеками, за лабораторные занятия, за учебники и т.п. Общежитие обходится от €140 до €400 в месяц, питание – €130-200. Большинство студентов вынуждены снимать жилье. Правда, эти расходы правительство частично компенсирует (от 20 до 40%). Французское законодательство разрешает иностранным студентам работать, но не более 19,5 рабочего часа в неделю. Во Франции существуют стипендии для иностранных студентов, которые покрывают почти все расходы на учебу. Но чтобы получить их, нужно сначала поступить в университет.

Миф четвертый о том, что полученный во Франции диплом или ученая степень будут признаны в России.

Степень доктора, выданная университетами Франции, пользуется в России большим уважением, если у соискателя уже есть кандидатская или докторская степень, присужденная Высшей аттестационной комиссией (ВАК) России. Если французский доктор наук не имеет российской ученой степени, он должен подать заявление в ВАК России, предоставить свою докторскую диссертацию на русском языке и заново пройти защиту. Тогда присужденная ему ученая степень позволит занимать соответствующие должности в российских государственных вузах и НИИ. Выпускников французских университетов охотно принимают на работу российско-французские предприятия и компании. Другие способы трудоустройства как в России, так и во Франции для них маловероятны. Большинство государственных предприятий в России требуют от кандидата российского диплома. А во Франции только 16-20% выпускников университетов успешно устраиваются в первый год на работу (в России показатель трудоустройства после вуза почти такой же – 25%).

Светлана КИРИЛЛОВА, журнал “Франция”